閱讀這本書是源於工作上一位博學上司的推介，在談及現今老師帶領小組活動或討論時，遇上最大困難，又或是活動成功的關鍵，就是如何將學生從活動經歷，轉化為個人反省體驗，進而對生命．思想和價值產生轉變．當中就提及"解說"(Debriefing)這個概念及工具了，而這本書就是以此為題，作出理論及實戰操作之說明．我認為它適宜放在案頭上，隨時翻閱參考的工具書．

第一部份為理論篇

作者指出他們對"解說 "的理是建基於羅貴榮(Roger Greenaway)的整合學習(Integrated Learning)，過程包括"4F" -- Facts．Feelings．Findings．Future．又提出理想的解說時機"SPACE" -- Space ．Positive Orientation．Attentive Listening．Choice．Exchange．其他內容還指出如何令解說不進入”吹水”層次等．

第二部份為應用篇

按著人成長的不同過程和向度，選取了六個學習重點，順序為禿我發展現．領袖素質．團隊建立．有效溝通．難題解決．目標達成．每一主題的編排包括：

1.主題概覽 -- 有關主題的含意．要素和方向．

2.問心一句 -- 該主題怎樣結合於參與者的生命和價值信念中．

3.受教時刻 -- 每主題有十個活動介紹，要點在重點發問和工具整合．

4.經驗回顧 -- 讓讀者整理及寫下自己參與的反省和經驗．